Visão Geral do livro Curadoria Docente – A Inteligência Artificial na Sala de Aula
Uma arquitetura própria de Curadoria Docente, vinculada à Inteligência Artificial Generativa e concebida como um modelo integrado de formação e atuação profissional. A proposta foi desenvolvida por Antonio Ferreira para reposicionar o papel do professor diante dos desafios, e das oportunidades, da IA na educação. A arquitetura está estruturada pelos pilares da Seleção Crítica, da […]
Avaliação da aprendizagem na era da Inteligência Artificial: controlar, proibir ou transformar?
Avaliar sempre foi, e ainda é, um dos grandes desafios da educação, por cumprir uma dupla função, a de permitir ao estudante perceber seu próprio percurso e de possibilitar ao professor tomar decisões pedagógicas qualificadas. Com a entrada da IA no ambiente educacional, a pergunta fundamental, no processo avaliativo, deixa de ser, simplesmente, quanto […]
A Inteligência Artificial pode devolver tempo ao professor?
Quando a tecnologia reduz o tempo de trabalho, quanto desse tempo é efetivamente devolvido ao professor para sua vida pessoal, suas relações e seu descanso? Acreditando que o ponto de partida para esta reflexão tem como referência o fato de que economizar tempo não é, por si só, humanizar o trabalho docente. Na verdade, o […]
Inteligência Artificial e autoria acadêmica: como avaliar e preservar a participação efetiva do estudante?
A revisão da bibliografia recente sobre Inteligência Artificial Generativa e educação revela uma mudança importante no estado da arte. UNESCO, OCDE, Comissão Europeia e diferentes centros de pesquisa vêm construindo referenciais sobre competências, ética, uso responsável e aprendizagem. Entretanto, no ensino superior, chama particularmente a atenção o trabalho desenvolvido pela Tertiary Education Quality and Standards […]
Seleção Crítica, Tradução Pedagógica e Calibragem Didática: os três pilares da Curadoria Docente
Da informação ao conhecimento: os riscos pedagógicos das respostas prontas
A Inteligência Artificial Generativa tornou possível obter, em segundos, explicações, sínteses, exemplos, comparações, argumentos e soluções que antes exigiam pesquisa, leitura e elaboração. Para a educação, essa capacidade representa uma oportunidade extraordinária. Mas também introduz uma questão pedagógica que não pode ser ignorada: o que acontece com a aprendizagem quando a resposta chega antes de […]
Como ensinar a fazer perguntas melhores, perguntas originais e perguntas que nunca foram feitas
Durante muito tempo, uma parte importante da atividade escolar esteve organizada em torno de perguntas formuladas pelo professor e respostas produzidas pelos estudantes. A Inteligência Artificial Generativa introduz uma mudança nessa dinâmica ao entregar, em segundos, respostas corretas, organizadas e aparentemente sofisticadas podem ser obtidas por quem assim o queira e saiba como ter acesso […]
O Professor Ainda Mais Necessário na Era da Inteligência Artificial
A informação rápida e abundante, nem sempre é útil e verdadeira A Inteligência Artificial Generativa, aquela que cria novos conteúdos a partir de dados existentes, ampliou significativamente a capacidade de produzir textos, imagens, explicações, exercícios e outros materiais educacionais. Uma pergunta formulada a um sistema de IA generativa pode receber uma resposta em poucos segundos. […]
Da pedagogia de encontrar respostas para uma pedagogia de interrogar respostas
A resposta como dimensão e medida A Inteligência Artificial Generativa introduziu uma alteração profunda na dinâmica pergunta-resposta. Hoje, uma resposta gramaticalmente correta, organizada, plausível e aparentemente bem fundamentada pode ser produzida em segundos. Durante muito tempo, e posso dizer que ainda hoje, uma parte importante da experiência escolar foi organizada em torno de uma lógica […]